Børn er forskellige og udvikler sig i forskelligt tempo, men som forælder kan du støtte og stimulere dit barn på forskellige måder. Her fortæller vi dig hvordan!

Små børn har ikke brug for avanceret legetøj eller aktiviteter for at få den nødvendige stimulation til at udvikle sig. Gennem sine sanser, i samspil med andre og når det bevæger sig, udforsker barnet sine omgivelser og lærer nyt. Barnet har et behov for at udforske og gør det løbende i hverdagen, også når der ikke er planlagte aktiviteter. At se en ske falde til jorden igen og igen kan for eksempel være en meget fascinerende oplevelse, hvor barnet lærer om tyngdeloven og sin egen motorik.

Når små børn stimuleres og udforsker deres omgivelser, er det vigtigste, at de har adgang til en forælder, forældre eller andre nære voksne, som er til stede, og som de kan interagere med. Børn er fra fødslen af afhængige af kontakt og interaktion for at udvikle og udforske deres omgivelser. Det er sammen med andre, at barnet undersøger, observerer, imiterer og interagerer. Den voksne sætter ord på og spejler det som barnet ser og oplever, hvilket gør oplevelserne tydeligere for barnet.

Børn leger ikke hele tiden sammen med andre, men også med sig selv. At vide, at nogen er der, når det er nødvendigt, giver barnet den tryghed, det har brug for, til at vove sig ud og udforske og lege på egen hånd. Selv når barnet leger på egen hånd, er det vigtigt med støtte fra en voksen til at have nogen at dele oplevelsen med, at få hjælp når tingene bliver svære, at få beskyttelse når tingene bliver farlige og tryghed når det er nødvendigt. At vælte et tårn bliver for eksempel en meget mere intens og stimulerende oplevelse, når en anden ser det ske og sætter ord på oplevelsen, “åh der faldt det!”, end hvis man bare ser det selv.

Det er selvfølgelig ikke muligt at dele alle oplevelser og begivenheder med barnet. Det er en umulighed, fordi der også sker andre ting i livet, for eksempel mad, der skal laves eller søskende, der har brug for hjælp. Verden kan ikke stoppe, hver gang barnet for eksempel vælter et tårn. Det vigtigste for barnet er at få erfaringen, at der ofte er nogen, der ser og er til stede, når der er brug for det.

For at se og deltage i barnets udforskning, og dermed støtte barnet, kan man træde et skridt tilbage, observere hvad barnet laver og i hvilket tempo, og derefter deltage i aktiviteten. Forsøg at følge barnets tempo, sæt ord på hvad barnet laver, hvad du laver og hvad der sker i legen. Vis interesse, at du har det sjovt med barnet og tilskynd barnets initiativ og evner. Støt og hjælp, når det er nødvendigt.

For at hjælpe barnet til at blive tilstrækkeligt stimuleret, skal man prøve at være lydhør og sørge for, at udforskningen og legen er på et passende niveau for barnet. Hvis barnet viser tegn på frustration kan legen være for svær, og barnet har brug for mere hjælp. Barnet har måske leget det samme i et stykke tid og har brug for hjælp til forandring, eller barnet begynder at blive træt og kan have brug for hjælp til at hvile sig lidt. Generelt kan børn, der begynder at blive mere mobile (fx kravler eller går hurtigere) godt lide flere tidspunker, hvor de kommer ud af huset til mere åbne steder, hvor de har mulighed for at bevæge sig frit. Når barnet er cirka to år gammelt, er det også i stigende grad vigtigt, at det får mulighed for at socialisere med andre børn.